Elke moeder, tenminste uit haar oor, hoorde van de Montessori-techniek. Maria Montessori, een lerares en arts uit Italië, bedacht haar trainingssysteem in de jaren vijftig, maar het is nog steeds erg populair.
Niet alleen ouders gebruiken de Montessori-methode, maar ook ondernemers. Ze openen kleuterscholen waar activiteiten met kinderen worden uitgevoerd volgens dit systeem.
Er zijn altijd een groot aantal mensen dat naar zo'n kleuterschool wil gaan, ook al zijn de kosten om ze te bezoeken een orde van grootte hoger dan normaal. We hebben het natuurlijk over particuliere kleuterscholen, maar nu wordt deze techniek geïntroduceerd in door de staat gerunde kinderinstellingen.
De Montessori-techniek is inderdaad uniek te noemen. Hiermee kunt u een onafhankelijk kind opvoeden dat begrijpt wat voor hem interessant is en wat niet.
Het belangrijkste principe van Montessori's training: "Help me het zelf te doen." Als u wilt dat uw kind zijn verlangens kan begrijpen, doelen kan leren stellen en deze kan bereiken, onafhankelijk en verantwoordelijk wordt, houd dan rekening met de principes van Montessori.
Als je geen tijd hebt om het systeem te begrijpen, kun je de basisregels van de Montessori-techniek uit ons artikel lezen.
10. Volg de baby
De belangrijkste regel is om je kind de mogelijkheid te geven te kiezen.
De meeste ouders luisteren niet naar de wensen van de baby, maar leggen hem die op. Als een kind wil tekenen, hoeft hij hem niet te dwingen om uit klei te boetseren. Als hij naar foto's wil kijken, hoeft hij hem niet te laten spelen. Een beetje overdreven, maar het is duidelijk wat er op het spel staat.
Observeer het kind zorgvuldig en bied de activiteiten aan die hem bevielen. Respecteer zijn interesses en behoeften, vergeet je dromen om een geweldige artiest of acteur op te voeden.
Het is niet nodig om de onvervulde dromen van uw kind te realiseren of zich te concentreren op de successen van kinderen van vrienden en kennissen. Elk kind is individueel.
9. Geef je kind vrijheid
Elke moeder maakt zich zorgen over haar kind en wil het beste voor hem. Voor een klein kind is zelfs een klein appartement vol gevaren, om nog maar te zwijgen van de straat. Scherpe hoeken, harde vloeren, verboden dingen - dit alles beperkt de vrijheid van de baby.
Geef je kind de kans om de wereld te verkennen. Haal alles weg wat overbodig is, maak uw appartement zo veilig mogelijk. Laat het kind vrij bewegen. U hoeft er niet aan te trekken. Zeg niet de zin: “Ga daar niet heen. Dit mag niet worden genomen. " Gedraag je op straat op dezelfde manier, kijk naar je kind, beheer het rustig, maar beperk zijn beweging niet.
Anders vormt het kind van kinds af aan een perceptie van de wereld waarin je niet eens een stap kunt zetten zonder de toestemming van je moeder. Over wat voor onafhankelijkheid kunnen we praten?
8. Focus op de praktijk, niet op de theorie
Het kleine kind heeft geen idee wat je hem vertelt. Boeken en kaarten zijn natuurlijk goed, maar hij zal in de echte wereld moeten leven. Probeer echte objecten te tonen, geen afbeeldingen. Het is belangrijk dat het kind niet alleen nadenkt, maar ook raakt wat je hem vertelt.
Het is duidelijk dat deze methode niet in elke situatie kan worden gebruikt. Zorg ervoor dat u uw kind verbindt met huishoudelijke taken. Laat hem de bloemen water geven, de kat voeren, zijn kleren schoonmaken. Zelfs als u dan alles opnieuw moet doen, helpt u uw kind bij het ontwikkelen van coördinatie van bewegingen, een gevoel van verantwoordelijkheid, een verlangen om voor anderen te zorgen.
7. Onderbreek de activiteiten van uw kind niet
Als een kind heel graag iets doet, val hem dan niet lastig. Je hoeft hem niet te vertellen wat hij verkeerd doet, te langzaam of slordig. Laat uw zoon of dochter zelf het ritme van de les bepalen.
Als het kind graag tekent, beeldhouwt, de constructeur speelt, doe dan geen moeite. Zet al uw ingenieuze ideeën opzij voor vrijetijdsactiviteiten "voor later". Anders loop je het risico een kind op te voeden dat de klus niet afmaakt. Laat uw kind weten dat niet alleen het resultaat belangrijk is, maar ook het proces.
6. Voer “masterclasses” uit
Verwacht niet dat uw kind erachter komt hoe hij een nieuw item of speelgoed moet gebruiken. Regel een 'masterclass' voor hem. Laat hem zien hoe hij boeken omdraait, hoe hij een kat tekent, hoe hij knopen vastmaakt ...
Je kunt veel lessen bedenken, het meest alledaagse omzetten in een leerproces. Je weet al dat kinderen het gedrag van vader en moeder kopiëren. Kinderen zijn een weerspiegeling van ouders. Als je liefde voor boeken wilt wekken, lees dan zoveel mogelijk.
De meeste ouders 'zitten' op telefoons, hangen op sociale netwerken of kijken naar video's, en een kind moet dol zijn op speelgoed, potloden, plasticine of boeken. Verwacht niet dat dit gebeurt.
Hoogstwaarschijnlijk trekt het kind zijn pennen al naar je gadget, jijzelf zonder te weten dat het een 'masterclass' heeft gehad. Onthoud: u bent altijd een voorbeeld voor uw kind.
5. Negeer gevoelige periodes en absorberende geest niet.
De gevoelige periode is de tijd van de hoogste kansen, gunstige voorwaarden voor de ontwikkeling van vaardigheden en emotionele reacties.
De gevoelige periode voor de ontwikkeling van spraak is bijvoorbeeld van 1,5 jaar tot 3 jaar. Als u probeert te leren spreken aan een kind van 6 maanden, faalt u.
Verzamel daarom informatie over de belangrijkste gevoelige periodes en bied uw kind activiteiten aan in overeenstemming daarmee. Maria Montessori stelt de term 'geestabsorberend' voor, het kind neemt kennis op die voor hem interessant is. Hij is onverschillig voor al het andere.
4. Bereid een studieomgeving voor
Hierboven is al opgemerkt dat die activiteiten waarbij het kind de gelegenheid had om een voorwerp of ding, dat wil zeggen aanraken, met zijn eigen hand te bestuderen, het meest nuttig zijn. Een kind op deze leeftijd is erg belangrijk om zijn eigen ervaring op te doen.
Laat hem geen glas water zien op de foto, neem een echt glas. Maak je geen zorgen als er iets misgaat. Als een kind water morst, laat hem dan zien dat het kan worden afgeveegd. Dit is slechts een voorbeeld. Laat het kind niet alleen kijken, maar ook voelen.
3. Voorzie het kind van items op kinderformaat
Het is voor een klein kind moeilijk om met veel volwassen dingen om te gaan. Ze zijn te groot en te omvangrijk voor hem. Bereid daarom verschillende kleinere exemplaren van verschillende voorwerpen en dingen voor en koop ze: een kom in plaats van een wasbak, een kleine bezem of borstel om schoon te maken, kleine containers, boeken van klein formaat.
Denk erover na voordat u iets koopt, en het kind kan dit ding gebruiken. Het is u vast wel vaker opgevallen met welke moeite uw zoon of dochter de vloer probeert te “wassen” met een volwassen dweil. Als de maat iets kleiner is, zal het kind veel comfortabeler zijn. Dit geldt ook voor andere items.
2. Houd orde
Het is erg belangrijk om het kind orde te leren. Dit is natuurlijk niet eenvoudig. Jonge kinderen waarderen de inspanningen van hun moeder niet en een half uur na het schoonmaken heerst er chaos in het appartement. Betrek uw kind bij het proces. Laat hem zijn speelgoed opruimen.
Trouwens, eens per week (vaker of minder vaak, als je liever hebt) sorteer je speelgoed. Gooi kapotte kopieën weg of repareer, ruim die op waar uw kind opgroeide. Orde bevordert de ontwikkeling van systemisch denken en nauwkeurigheid.
1. Selecteer zorgvuldig materiaal voor lessen
Als u thuis thematische lessen organiseert, ga dan zorgvuldig om met de selectie van geïmproviseerd materiaal. Als je vandaag bijvoorbeeld kleuren bestudeert, is het noodzakelijk dat de objecten die ze demonstreren dezelfde grootte en vorm hebben. Anders kan het kind moeite hebben met waarnemen.
Als het kind zich vergist in het leerproces, wees dan niet bang om het hem te vertellen. Anders kan hij een misvatting vormen over sommige objecten en fenomenen. Leer uw kind hoe hij zijn fouten moet corrigeren.